【功能】社会环境适应

小熊奥克塔已经到了上幼儿园的年纪，可是，他到现在还只会说“不，不行”。妈妈带他去学校，告别的时候，他说“不行”；同学邀他一起玩、送糖果给他，他也说“不行”不过，在老师和小朋友们的帮助下，奥克塔终于和大家成为了好朋友。放学时间到了，妈妈来接奥克塔回家。这回，全班的小朋友们转过头来，异口同声地说道：“不，不行！”本书关注2-3岁左右宝宝的第一个“叛逆期”的心理活动和表现，并给于非常生动的图画描绘，同时也给了父母们思考和理解的空间。2岁多的宝宝挂在嘴边上很多的一个字就是“不”，这时候背后是孩子自我的发展。自我功能的强大实际上就是在这样的时间段越来越强大的发展起来。在这个阶段，如果父母能够的给孩子更多的自由和空间，让他主动的伴随他自己意愿的实践和探索，他就会比较少的需要说“不”，另外给他一些选择性的问题，适度的选择空间也会很少的让他把“不”挂在嘴边了。